▲晝夜的神靈▼

· 神幻、愛情、意義追尋

· 只在白晝出沒的造物神是迎接「生」的神靈,相反地,只在夜晚出沒的死神當然就是代表「死」的神靈。一名富有正義感的靈媒少女在做了一場奇怪的夢後,便先後成為造物神和死神的公僕,她變成要在白天和晚上各自隨同那兩名神靈,然而他們一個是菜鳥另一個居然是懶蟲,搞的她就快要昏倒。而且那個夢境背後似乎藏著一個不為人知的真相,在逐漸深入神靈的世界後,這個真相也將慢慢地被揭露……

【人設】

白依蘋― 故事的主人翁,18歲的靈媒少女。綁著公主頭,長相十分清秀。善良富有正義感,認為這個世界一定可以變得更加美好,為此她仍在努力當中。

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· 神幻、愛情、意義追尋

· 只在白晝出沒的造物神是迎接「生」的神靈,相反地,只在夜晚出沒的死神當然就是代表「死」的神靈。一名富有正義感的靈媒少女在做了一場奇怪的夢後,便先後成為造物神和死神的公僕,她變成要在白天和晚上各自隨同那兩名神靈,然而他們一個是菜鳥另一個居然是懶蟲,搞的她就快要昏倒。而且那個夢境背後似乎藏著一個不為人知的真相,在逐漸深入神靈的世界後,這個真相也將慢慢地被揭露……

【人設】

白依蘋― 故事的主人翁,18歲的靈媒少女。綁著公主頭,長相十分清秀。善良富有正義感,認為這個世界一定可以變得更加美好,為此她仍在努力當中。

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㊣ 所謂的「互動故事」...

大家好!在下千里麻。互動故事嘛,嗯..是在下自創的名詞,但其本質大家肯定不陌生。

有看漫畫的朋友,若又有接觸月刊連載,想必都曾見過類似於小編專欄的極短篇連載。

利用漫畫格式一回刊出少部劇情,緊接著提問下回將如何峰迴路轉,期許觀眾在明瞭當回梗概後,就編劇心理的有趣投射,猜解後續發展。

通常,漫畫月刊是利用統計選項(A)(B)(C)的方式,直接於下回呈現最高票的劇情。然而,小麻因為喜歡思考,也相信大家能力,

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大家好!在下千里麻。互動故事嘛,嗯..是在下自創的名詞,但其本質大家肯定不陌生。

有看漫畫的朋友,若又有接觸月刊連載,想必都曾見過類似於小編專欄的極短篇連載。

利用漫畫格式一回刊出少部劇情,緊接著提問下回將如何峰迴路轉,期許觀眾在明瞭當回梗概後,就編劇心理的有趣投射,猜解後續發展。

通常,漫畫月刊是利用統計選項(A)(B)(C)的方式,直接於下回呈現最高票的劇情。然而,小麻因為喜歡思考,也相信大家能力,

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日記—〈驚魂山戰記〉

    104.2月8日,我和舅舅前往礁溪聖母山莊,不是看房子,而是打算翻遍這座山頭。

    一開始還很期待,想說定要和舅舅雙雙攻頂,孰料野心太大而又欠缺評估的後果就是—我們兩人差點受困山嶺。

    眼看天色逐漸宵暗,身子被舅舅一路推著往前,此時山路近乎全黑,我們只能依手電筒的光加緊腳步(滾)下山。

    中途我真跌了幾次,嚇到全身發軟。舅舅竟又沒事關閉手電筒,硬說了句:「沒電,要省電。」害我當場失聲抽噎,不住大放「傻」詞,連聲求饒希望可以等人來救。

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日記—〈驚魂山戰記〉

    104.2月8日,我和舅舅前往礁溪聖母山莊,不是看房子,而是打算翻遍這座山頭。

    一開始還很期待,想說定要和舅舅雙雙攻頂,孰料野心太大而又欠缺評估的後果就是—我們兩人差點受困山嶺。

    眼看天色逐漸宵暗,身子被舅舅一路推著往前,此時山路近乎全黑,我們只能依手電筒的光加緊腳步(滾)下山。

    中途我真跌了幾次,嚇到全身發軟。舅舅竟又沒事關閉手電筒,硬說了句:「沒電,要省電。」害我當場失聲抽噎,不住大放「傻」詞,連聲求饒希望可以等人來救。

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03 關於經驗的N種思考

       人人都愛說鼓勵、勵志的話,即便遭遇任何困難險阻,總要把「沒事,這都是經驗累積,走向成功的過程」這種滿載正能量的經典語錄掛在嘴邊,一邊又搔著頭面對未知前程還一臉茫然,殊不知真正的激勵又怎會毫無方向、停滯不前呢?

       此般問題的癥結點在於,落入美好幻想的圈套,並一步步輸棋,還無法察覺先有負數觀才能慢慢進位的道理。

       負,到底有多重要?或說究竟為何同等重要呢?

       常遇到各種不是很能把握的狀況,這時「有無」經驗和「好壞」經驗就會跳出來,影響我們的心情。

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03 關於經驗的N種思考

       人人都愛說鼓勵、勵志的話,即便遭遇任何困難險阻,總要把「沒事,這都是經驗累積,走向成功的過程」這種滿載正能量的經典語錄掛在嘴邊,一邊又搔著頭面對未知前程還一臉茫然,殊不知真正的激勵又怎會毫無方向、停滯不前呢?

       此般問題的癥結點在於,落入美好幻想的圈套,並一步步輸棋,還無法察覺先有負數觀才能慢慢進位的道理。

       負,到底有多重要?或說究竟為何同等重要呢?

       常遇到各種不是很能把握的狀況,這時「有無」經驗和「好壞」經驗就會跳出來,影響我們的心情。

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02 成不在心,而在行

       誰人無不嚮往功成名就,擁有目標名位皆備的幸福人生?然而,成功的定義真是說來就來,說有就有?想必任何人都清楚,不論天才或是蠢才,凡想望成功之階的觸及,那肯定需要以下種種條件一應俱全,才「有機會」展望成功唾手可得的大門邊;即野心、計劃、執行,乃至記取經驗教訓。

       既然四項條件缺一不可,不就有了銘刻在心的成功底牌?殘酷的事實卻是,只有少數人懂得後兩項的把握與運用,不是所有人皆能知行合一,往往卻是知易行難。這些人明明也有滿滿抱負與周詳的計劃,卻怎麼也跨不到後兩步重要的跋涉階段,到頭來所有偉大夢想皆淪為白紙空談,僅能在紙緣寫下幾字愁苦與懷才不遇的悲憤情懷。

       真正明眼人都看得出,這群空想家實際比沒野心計劃、可歸為社會名副其實無名小卒的一群還要令人髮指。他們不僅毫無羞恥,這番惺惺作態的架勢甚可敗壞社會良俗,誤導孩童懵懂天真尚在學習的心。身邊幸好並無這樣的人,但也有含蓋此勢,唯情勢稍不嚴重的親人,在此舉出,當作借鑒。

       我的三姑姑是個退休在家仍不忘好好規劃人生的富婆婆,家裡不愁吃不愁穿的,便因此生出許多閒暇時間可學習新知,打造跨領域博學多聞的智者賢士。她的首要目標一心渴盼的是學好日文,不,正確來說是精通日文歌能唱也能讀歌詞,以後任何日文歌,凡予她一曲歌詞,她便能跟著旋律哼唱起來。

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02 成不在心,而在行

       誰人無不嚮往功成名就,擁有目標名位皆備的幸福人生?然而,成功的定義真是說來就來,說有就有?想必任何人都清楚,不論天才或是蠢才,凡想望成功之階的觸及,那肯定需要以下種種條件一應俱全,才「有機會」展望成功唾手可得的大門邊;即野心、計劃、執行,乃至記取經驗教訓。

       既然四項條件缺一不可,不就有了銘刻在心的成功底牌?殘酷的事實卻是,只有少數人懂得後兩項的把握與運用,不是所有人皆能知行合一,往往卻是知易行難。這些人明明也有滿滿抱負與周詳的計劃,卻怎麼也跨不到後兩步重要的跋涉階段,到頭來所有偉大夢想皆淪為白紙空談,僅能在紙緣寫下幾字愁苦與懷才不遇的悲憤情懷。

       真正明眼人都看得出,這群空想家實際比沒野心計劃、可歸為社會名副其實無名小卒的一群還要令人髮指。他們不僅毫無羞恥,這番惺惺作態的架勢甚可敗壞社會良俗,誤導孩童懵懂天真尚在學習的心。身邊幸好並無這樣的人,但也有含蓋此勢,唯情勢稍不嚴重的親人,在此舉出,當作借鑒。

       我的三姑姑是個退休在家仍不忘好好規劃人生的富婆婆,家裡不愁吃不愁穿的,便因此生出許多閒暇時間可學習新知,打造跨領域博學多聞的智者賢士。她的首要目標一心渴盼的是學好日文,不,正確來說是精通日文歌能唱也能讀歌詞,以後任何日文歌,凡予她一曲歌詞,她便能跟著旋律哼唱起來。

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01 獨享

       享樂是人的通性,各種物件、情緒、事件、能力、空間、時間,甚或抽象信念,都能當成享樂的載體,是人們在其間體驗充實與美好等感官經驗的「享受時刻」。至於是否有人願意單獨悠遊其間,體驗另一番更甚於「自我時刻」的經驗,那我勢必要分一杯羹了。

       我願享的、樂的、感受的,是個人獨特的光輝,是我每每做決定時靈光一現的個人本色,可說,我很重視這一念之間乍現的無限可能,在這片刻,我獨佔自我的小天地,還扮演了掌握、引領未來的轉舵手。

       雖說個人獨特光輝這詞太抽象,要說獨「享」它也太牽強,但不妨把它想像成一種過程,且是每逢寂寞、憂愁,一切無以為繼的時刻我會做的事,再聽我娓娓道來,或許便能窺知一二。

       話說,上大學後,我同時面臨做報告的挑戰,不論個人份或團體研討定會碰上。這時候常有人揣測老師所冀望的答案成果會「長怎樣」,個人的作業遇上這提議,許多人早就拜那人為師,然後逐一學藝求經去了。若是團體,其他組員也會紛紛投靠此人,開始認真信奉他口裡的「真言」,然後求取老師心目中最優秀的模樣。

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01 獨享

       享樂是人的通性,各種物件、情緒、事件、能力、空間、時間,甚或抽象信念,都能當成享樂的載體,是人們在其間體驗充實與美好等感官經驗的「享受時刻」。至於是否有人願意單獨悠遊其間,體驗另一番更甚於「自我時刻」的經驗,那我勢必要分一杯羹了。

       我願享的、樂的、感受的,是個人獨特的光輝,是我每每做決定時靈光一現的個人本色,可說,我很重視這一念之間乍現的無限可能,在這片刻,我獨佔自我的小天地,還扮演了掌握、引領未來的轉舵手。

       雖說個人獨特光輝這詞太抽象,要說獨「享」它也太牽強,但不妨把它想像成一種過程,且是每逢寂寞、憂愁,一切無以為繼的時刻我會做的事,再聽我娓娓道來,或許便能窺知一二。

       話說,上大學後,我同時面臨做報告的挑戰,不論個人份或團體研討定會碰上。這時候常有人揣測老師所冀望的答案成果會「長怎樣」,個人的作業遇上這提議,許多人早就拜那人為師,然後逐一學藝求經去了。若是團體,其他組員也會紛紛投靠此人,開始認真信奉他口裡的「真言」,然後求取老師心目中最優秀的模樣。

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